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儿童，童年，
“童”，普通话读音为tóng。“童”的基本含义为小孩子，如儿童、童工；引申含义为旧时未成年的仆人，如书童儿。
在古语使用中，“童”也常做形容词，表示光秃的，如童山濯濯。
“童”，初见于商朝甲骨文中，后来陆续在金文、楚系简帛、秦系简牍、说文中发现，“童”字简体版的楷书从秦朝小篆演变而来。
根据字义的不同，“童”字的组词如下：
1、意思是：小孩子。组词：儿童、童工、童谣、童话、童心、童趣、童真、 童车、报童、顽童、童稚、学童、童孩、童颜、童幼、童心未泯、童叟无欺、童言无忌、学龄儿童。
2、指没结婚的。组词：童男、童女、童贞。
3、秃。组词：童山。
4、指旧时未成年的仆。组词：书童、家童。扩展资料字形演变：文言版《说文解字》：童，男有辠曰奴，奴曰童，女曰妾。从䇂，重省声。白话版《说文解字》：童，男孩有罪的叫“奴”，“奴”也叫“童”；女奴叫“妾”。字形采用“䇂”作边旁，用有所省略的“重”作声旁。 1、儿童 [ ér tóng ] 释义：较幼小的未成年人（年纪比“少年”小）。2、童谣 [ tóng yáo ] 释义：在儿童中间流行的歌谣，形式比较简短。3、童养媳 [ tóng yǎng xí ] 释义：旧时领养人家的小女孩儿做儿媳妇，等儿子长大后再结婚。这样的小女孩儿叫做童养媳。4、顽童 [ wán tóng ] 释义：顽皮的儿童。
5、童颜 [ tóng yán ] 释义：儿童红润的面色，多指年虽老而脸色像幼童一样润泽鹤发童颜。
五尺之童
拼音
wǔ chǐ zhī tóng
释义
亦作“五尺之僮”。
出处
《孟子·滕文公子》:“从许子之道，则市价不贰，国中无伪；虽使五尺之童适市，莫之或欺。”
例句
当时，他不过是个五尺之童，却非常机智地骗过了敌人，保全了我党的地下机关。
留守在家的儿童面临的困难有如下几点。
1.希望教育部门给予支持原有村小学的教学点，保留在家儿童就近上学读书方便，不要合并到乡中心小学去，解决留守老人儿童读书难的问题。
2.留守儿童远离父母的问题，虽然是有爷爷奶奶外公外婆在老家带着，但都是些五六十年代的人了，有的是文化水平有限缺乏教育经念，教师布置各种课外作业难与助教孙女孙子们完成，影响了留守儿童学习与进步的问题。
3.外出打工去的父母有必要抽空时间，常常发个视频跟孩子们多勾通，留守老人十句语音不如父母一个咳的，一个人的前途渺茫好与坏，从幼小幼儿雅的心灵塑铸起，如一座桥樑一栋楼房稳固来于根基的。
这就是一个留守在家的老农心声。谢谢啦！
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